こんにちは！
ビジョナリー学習塾 西新宿校舎の松戸です。👨‍🏫

今回ご紹介するのは、現在高校3年生のKさんです。

Kさんは今年4月の時点では、英検2級の長文を半分しか正解できませんでした。
そこからわずか3か月。
夏期講習を目前に控えたこの時期に、英検2級・英検準1級の長文読解問題で満点という素晴らしい成果を叩き出しました。

どのような過程を経てここまで成長したのか、ご紹介します。

✅ 過程①：「適切な学習量」の確保とスケジュールの見える化

入塾当初のKさんは、長いスランプの中にいました。

「努力しているつもりなのに、結果に繋がらない」

本人は学習時間が十分足りていると思っていました。
しかし、難関大学を目指す受験生に必要な学習量を基準にすると、実はまったく足りていなかったのです。

この言葉を受けて、私が最初に取り組んだのは「スケジュールの調整方法」を徹底的に教えることでした。

ポイントは、私が予定を組んであげるのではなく、自分の現状を正確に把握させ、今週の優先事項を自ら設定させることです。

すると、Kさんの口からこんな言葉がこぼれました。

やるべきことの総量が見えたことが起爆剤になりました。

Kさんは自習室を積極的に活用するようになり、月間の学習時間は前月より70時間以上増加。
1日あたり約2時間以上の積み増しです。

📝 過程②：闇雲な暗記からの脱却

学習量は増えました。
次の課題は、学習の「取り組み方」です。

実力と教材のレベルに大きなズレはありませんでした。
それでも、学んだことがなかなか身につかない。

そんなKさんに、私はこう伝えました。

このアドバイスをきっかけに、Kさんの学び方が変わりました。

ただの丸暗記ではなく、「なぜそうなるのか」「何のために学んでいるのか」を考えるようになったのです。

少しずつ知識が定着し、以前より忘れにくくなっていきました。

📖 過程③：理解は講師、定着は生徒。それぞれの役割がある

私の個別指導のスタイルは、「質問対応」を軸としています。

週1回の授業までに、生徒には十分な演習を重ねてもらいます。
そして「何を質問すべきか」の準備までしてきてもらうのです。

授業で行うのは、わからない内容の解説だけではありません。
「なぜ理解できないのか」「つまずく項目にどんな共通点があるのか」という根本的な課題まで探り出して提示します。

この「理解（講師）と定着（生徒）の役割分担」が、強固な学力を形作っています。

🌸 現在：「理解する力」から「解く力」へのステップアップ

春から英文解釈・英文法を徹底的に学習し、Kさんは新たなステージに立っています。

この言葉を聞いた時、私は感じました。
「自分の課題を自分で分析できる段階まで成長した」と。

そこで指導の段階を、「長文を理解する力」からさらに「長文を解く力」へと進めました。

絞ったポイントは2つだけです。

その結果はどうだったか。

4月に約50％だった英検2級長文の正答率は――
7月現在、英検2級はもちろん、さらに難易度の高い英検準1級の過去問でも長文問題で満点を取れるまでになりました。

初めて準1級の長文が満点になった時のこと。
Kさんにこう言われたのを、よく覚えています。

そして先日、Kさんはこう語ってくれました。

自分の課題をここまで客観的に把握できているのは、本当に素晴らしいことです。

私もその分析に納得したうえで、こう背中を押しました。

🔥 最後に

Kさんが成長できた最大の理由は、問題が解けるようになったことではありません。

自分の課題を分析し、次にやるべきことを自分の言葉で説明できるようになったことです。

そうした積み重ねを通して、Kさんは「自分を客観的に見つめ、必要な努力を自ら考え、選択できる受験生」へと一歩ずつ成長しています。
講師として、その成長を間近で見届けられることを、とても嬉しく思っています。

当塾が受験を通して身につけてほしい最も大切な力。
それは、「自ら課題を見つけ、自ら学び続ける力」です。

🌸 夏期講習は残りあと7名です

現在たくさんのお問い合わせをいただいており、ビジョナリー学習塾の夏期講習は残りあと7名となっております。

Kさんのように「努力しているのに結果が出ない」と悩んでいる方も、この夏が学び方を変えるチャンスです。

自分の目的・目標を決めて勉強をがんばっていきたいお子様は、ぜひビジョナリーの門を叩いてください！

よろしくお願いします！